[新纪元学院族群研究论文系列]

 

系列1：华语文作为第二语文在马来西亚的教学问题
Problems Encountered in Teaching Chinese as a Second Language in Malaysia
  • 作者：庄兴发
  • 出版社：新纪元学院马来西亚族群研究中心
  • 出版年份：2006年12月
  • 价格：RM8.00
  • ISBN：983-3527-10-8
  • 页数：26

内容/目录:

马来西亚的对外汉语学习者的对象大都是以马来人为主。这些学习者的学习目的是为了与本国华人或中国人进行社交沟通。一般上，他们的学习时间局限在短期的 30 小时到 200小时之间的华语基础班。课堂上的讲义和课本都以汉语拼音为主导语，他们所学的汉字也有限。 华语文作为第二语文在马来西亚的教学问题可分为4个部分来说明：
1． 缺少以华语文作为第二语文教学的师资
2． 缺少完整的教学课程及教材
3． 缺乏语言环境
4． 没有一套鉴定华语文作为第二语文的考试

 
系列2：汉、马、英文字学绪论
An Etymological-Morphological Approach to Chinese Writing System - compared with Malay and English writing systems
  • 作者：郑文泉
  • 出版社：新纪元学院马来西亚族群研究中心
  • 出版年份：2007年11月
  • 价格：RM8.00
  • ISBN：978-983-3527-16-8
  • 页数：59

内容/目录:

本文之作旨在从语言学的角度重析与介说汉字学，及其与马、英文字学之间的异同关系。传统汉字学所谈论的汉字起源、演变、结构与变异，实际上与语言学所谓的词源学与构词学之内容无异。这也是说，汉字与马、英文字之间的结构差异，可说是形声字与指事字的不同，或语言-构词学所谓的复合法与词缀法之差异。言下之意，籍由本文的阅读与理解，读者将对汉字的性质与体系及其与马、英文字之间的不同，取得一初步但系统的认知。
  1. 汉字学或文字学的译名问题
  2. “汉、马、英文字学”的范围
  3. “汉、马、英文字学”的可说与不可说
  4. 从构字\词学的角度来说“汉、马、英文字学”
  5. 汉、马、英文字的结构：一个构字\词学的阐释（上）
  6. 汉、马、英文字的结构：一个构字\词学的阐释（下）
  7. 汉、马、英文字的变异：另一个构字\词学的阐释
  8. 汉、马、英文字的起源与演变：一个词源学的阐释
  9. 汉、马、英文字的性质
  10. 为汉字学的系统化（乃至本土化）研究再推前一步

 

 
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